分配生問題爭論的核心是名校普班和普�；鸢鄡灹又疇�。

HEYI

沒想到一個帖子引起這么大的爭論，我看了各位大佬的意見，分配生爭論的核心問題還是名校普校和普�；鸢鄡灹又疇�。就這個問題，爭論了很多年，眾說紛紜，意見不一，背后涉及到所謂學區房價值判斷。我只談談自己的想法，個人是旗幟鮮明的認為，在江岸區，名校普班大概率是優于普�；鸢嗟�。首先界定一下，江岸區的名校，2、6、7；普校，除2、6、7之外的。關于師資，學習氛圍等等不贅述，2 、6、7的考試是拉通全年級排序，不管哪個班，起碼校排是知道的。孩子知道更優秀的人在哪里，能達到什么樣的高度，很大程度上還是有利于孩子的成長的。普�；鸢嗳狈�這個反復對標，孩子的上限容易被限死。等他上了名校高中，才發現差距，需要花很長時間來追趕。

洛多多

現在從名初到普初火班普遍注水嚴重，搖號之后選擇應該是一流火班，一流次火班（前二個班型數量基本占到了名初50%左右），二流火班（一個年級最多二個），一流普班......后面就隨意了就近入學了，免得學冒學到玩也冒玩到

zuishang520

回復 聽海濤的聲音 的帖子

過去可以這樣類比，但是到今天我覺得不能這樣類比了。

首先是一梯隊校普班有沒有可能關系戶能進，搖號進一梯隊校初中部得也很多，群龍混雜，不是靠真實力上去得，不好評估能力。

其次武漢市教育系統改制，教育人員不再都是編制老師了，合同制居多。那么我想一梯隊名�；鸢嗪投�梯隊火班老師都是編制可能性更高，次火可能好一些得合同老師，普班老師情況不好說。班級職能區分不同，而且一梯隊校跟二梯隊校老師在火班的任務應該是沖四大九大，省示范得。次火班頭部有進省示范得，中間力量大部分是去市示范得。普班任務是沖普高線，所以任務不同，分工不同。畢竟初中要出去報普高率的，這是一個大家都關注的大指標。

最后就是一梯隊校必然時間學習時間會拉長，這就涉及到距離問題了，如果就近在二梯隊最好火班又就近，我覺得沒有必要去一梯隊校次火班或者普通班，因為師資上面每個學校編制有限，只能放火班里面。但是孩子能吃住睡的需求更優于前者，我覺得應該要把身體因素考慮進去。

當然這里江岸只能拿一梯隊學校和二梯隊學校拿出來一起比，如果階級跨越過大以后，一梯隊學校跟三梯隊學校就沒有必要選擇了，那肯定是進一梯隊學校。

河蟹

kan kan ...